悦读
全景美育视域下中华优秀传统文化幼儿创生性培养
幼儿对中华优秀传统文化的创生性，本质是其在与传统文化环境、他人、传统艺术作品的互动中，主动感知文化内涵、表达文化情感、创造文化新体验的过程。结合全景美育“全场景、全维度、全参与”特点与传统文化的传承需求，培养方式围绕“浸”“润”“艺”三大维度展开，融入传统元素，三者相互支撑、层层递进。>>
尹后庆｜人工智能时代更要关注与培育儿童的精神成长（一）
如何让我们的孩子成长为一个内心丰盈、精神坚韧、有温度且有深度的个体？这不仅是一个教育问题，更是关乎未来社会健康程度的核心议题。在AI时代关注儿童的精神成长，我们应重点关注以下几个方面。>>
教师成长
听障幼儿的班级融合支持实践
小可爱卷卷，自出生起便带着一份特殊的“小遗憾”——双耳先天性听力损失，人工耳蜗为她打开了通往有声世界的大门，也让她有了走进集体、拥抱温暖的可能。从幼儿园小班开始，卷卷便尝试着融入班级的游戏与运动中，到了中班，她正式踏入普通班，开启了随班就读的旅程，也迈出了适应集体生活的关键一步。>>
杂志好文
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