《学前教育法》自2025年6月1日起正式施行，标志着学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，为推进学前教育规范发展提供了强有力的法治保障。20
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2025年06月30日
《学前教育法》自2025年6月1日起正式施行，标志着学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，为推进学前教育规范发展提供了强有力的法治保障。20
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2025年06月30日
“个性化幼儿”的行为改善是一个缓慢的过程。一开始，他们的行为也与其他幼儿不一样，也会影响集体活动和同伴交往，但老师并没有着急指责或批评幼儿当
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2025年05月27日
上海市普陀区美墅幼儿园作为“幼儿来离园智能管理”场景建设试点成员，投入晨检智能设备，这一变化引起了小朋友的兴趣，喜欢摸摸、看看……
2025年04月21日
对中国福利会幼儿园前滩园的幼儿来说，时间与空间便是最宝贵的。尤其 “户外活动2小时”既是儿童的权利，也是全面建设高质量幼儿园的要求。如何破解
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2025年04月17日
如何拓展和优化幼儿园原有户外面积和功能？这看似“数学题”，却更是深植与发扬“幼儿优先发展”的“教育题”。
2025年02月27日
实现高质量学前教育的关键在于建设高素质的学前教育教师队伍。建设高质量幼儿园更多依靠的是教师鲜明的儿童立场、扎实的知识基础、精深的专业能力、宽
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2025年02月05日
在“呵护未来 共育成长——《上海市0-3岁婴幼儿发展要点与支持策略（试行稿）》推进会”上，上海市杨浦区本溪路幼儿园教师陈琦介绍了以《要点与策
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2024年12月30日
上海市奉贤区民办九华田田幼儿园教师徐桑桑由一个疑问出发，分享了对《要点与策略》和理解与实践探索。
2024年12月16日
上海市普陀区四季幼儿园教师张怡从一个案例切入，分享了教养医结合的实践样态，科学照护、支持“低体重、消瘦儿”发展，以“可感知的变化”取得家长的
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2024年12月16日
作为托育服务体系的重要组成部分，持续加强托班内涵质量的建设，实现“幼有善育”，是顺应国际学前教育研究趋势、响应国家人口高质量发展目标、回应人
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2024年11月28日
每个人的童年里都有这样一座滑梯，在数次从上而下的滑行后，他们决定摆动自己的小胳膊，迈出从下往上爬行的步伐，迎来冒险与挑战的初体验，创造出游戏
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2024年12月02日
0—3岁婴幼儿使用各种感官、多种动作和语言沟通来探索周围世界，并以不断重复的行为方式从环境中获得经验、能力，为婴幼儿提供丰富而温馨的环境与适
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2024年11月27日
游戏时间，浩浩让我陪他去建构区玩。我建议浩浩和其他孩子打个招呼再进去，他却对我说：“李老师，你帮我说。”第二天早上，浩浩拿着一根打结的绳子找
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2024年11月20日
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