微访谈主持人杨浦区本溪路幼儿园何洁,微访谈学员嘉定区留云幼儿园王小菁、闵行区教育学院顾莹、中福会托儿所周珏、宝山区徐悲鸿艺术幼儿园夏旻。应彩
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徐汇区科技幼儿园金晓燕、闵行区康城幼儿园汪湜、静安区延中路幼儿园谭妍文分别以“看见你的‘声音’”、“游戏,我开始懂你”、“节奏那些事儿”为题
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杭州市西湖区幼教教研员,浙江省特级教师老师沈颖洁受邀助上海市 “新秀教师在课堂活动”,现场执教《两只奇怪的老虎》,带领现场参与者一起走进了孩
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杭州市西湖区幼教教研员,浙江省特级教师老师沈颖洁受邀助上海市 “新秀教师在课堂活动”,现场分享了《支持儿童的创意表达》的微型报告,表达了自己
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新秀教师与特特级教师的课堂都是“看得见儿童”的课堂、互动的课堂与智慧的课堂。活动中,尊重幼儿不再只是停留在理念和口号上,而是实实在在落实在课
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两堂课让人童心萌发,可见学前教育的魅力所在!学前教育是“根”的教育,是幼儿良好品质和健康人格形成的基础。学前教育人需要积聚多种智慧,建立学前
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摘要:•要研究儿童,处理好预设与生成的关系。如预设的、园本课例演绎到不同班级、不同年龄孩子身上时,要
我们不能仅从经验判断去获得答案,而需要有足够开放的心胸、以实事求是的态度、用实证研究的方法进行分析诊断,使问题浮出来,让需求看得见,以调研排
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幼儿艺术空间走廊 材料空间 平面空间 小朋友参观艺术空间 杨德妹副区长等领导参观幼儿艺术空
有课程发生的地方,就有课程领导力。园长的课程领导力,体现为教师的课程领导力,教师的课程领导力水平反映着园长的课程领导力。课程领导力虽冠有领导
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