该如何打造专业化的团队，推动保育质量提升？杨倩保育带头人工作室将市级工作室资源转化为园所发展动能，走出了一条“专业引领，团队赋能”的发展之路
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2025年06月13日
幼儿园教师的声音承载着他们对教育的深刻洞察、对一线经验的独特见解以及对教育改革的内生动力，对幼儿园发展具有不可替代的价值。《幼儿园保育教育质
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2025年04月17日
过程性质量主要指个体与个体之间的，与儿童学习和生活经历直接相关的人际互动质量。要提升过程性质量，需要我们将儿童的个体发展放在各种关系建构的背
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2025年02月05日
0-3岁婴幼儿的身心发育有其独特性，且关系到一个人的终身发展。作为教师，深入地了解早期环境、照护质量与婴幼儿发展的关系关乎保教行为的适宜性。
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2024年12月02日
教育叙事贴近教师的日常生活，能激活教师专业发展动能，助力教师个性化专业成长。本研究以教育叙事为载体，通过各式各样“小而精”的叙事，引导教师不
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2024年09月25日
为全面展示普陀区保育工作理念与实践成果，发挥保育带头人工作室更广泛的影响力，为区域保育人才队伍提供更生动蓬勃的发展空间，6月21日，“育你童
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2024年06月28日
让我们走进“育你童行，健证未来”区域保育展示现场会暨上海市保育带头人工作室普陀专场活动，一起了解普陀区第二届保育带头人黄晓翠工作室、第二届保
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2024年07月15日
近日，2024年全国托育职业技能竞赛决赛在浙江宁波落幕。上海代表队荣获保育师（职工组）团体二等奖，保育师（学生组）和育婴员（职工组）团体三等
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2024年09月04日
陈伯吹实验幼儿园自2021年起开设托班，从最初2个班到今天7个班，托班教师基本是3-6年龄段直接“空降”下去的，可以说以“新手”居多老师们有
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2024年08月22日
如何深入贯彻和落实《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）的精神，深入研究当前幼儿园发展的状况，采取积极有效的举措，加强幼儿园教师队伍建设，全
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2024年08月15日
奉贤作为上海市“全国婴幼儿照护服务示范城市”三区之一，借助保育带头人工作室平台，以更专业、更科学的视角不断促进区域保育经验交流和水平提升，有
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2024年06月20日
加强党对教育工作的全面领导，是新时期推动教育高质量发展、落实立德树人根本任务的有力保证。教师队伍是立教之本、兴教之源，是教育高质量发展的关键
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2024年04月15日
2024年1月16日，上海市教委信息中心学前教育信息部课程通运维团队来到静安区中华新路幼儿园，为全园教师提供了关于“课程通”应用的基础培训。
2024年01月26日
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