文章摘要

幼儿对中华优秀传统文化的创生性，本质是其在与传统文化环境、他人、传统艺术作品的互动中，主动感知文化内涵、表达文化情感、创造文化新体验的过程。结合全景美育“全场景、全维度、全参与”特点与传统文化的传承需求，培养方式围绕“浸”“润”“艺”三大维度展开，融入传统元素，三者相互支撑、层层递进。