总体要求:符合学前教育相关法律法规与二期课改理念,创新应用上海市幼儿园新课程,无政治性、科学性错误。作品为原创,不存在任何抄袭或盗用他人作品
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为进一步丰富上海市学前教育课程资源储备,助力托儿所、幼儿园 11-12 月教学实践开展,依据上海市教育委员会印发的《供本市托儿所、幼儿园选用
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本文为上海浦东新区冰厂田幼儿园教师陈郅旖在“‘小游戏·大支点——以游戏为基本活动促进保教质量整体提升’2025年幼儿园游戏研讨会”中的交流发
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世界上有哪些声音,在等待着我们去发现?本期Age06教师刊整理了一批“好听的声音”活动资源,期待教师带领幼儿一起推开听觉探索的大门,在丰富多
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本文为上海学前教育学院附属青浦实验幼儿园教师严晓冬在“‘小游戏·大支点——以游戏为基本活动促进保教质量整体提升’2025年幼儿园游戏研讨会”
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本文为上海大学附属嘉定留云幼儿园教师顾烨敏在“‘小游戏·大支点——以游戏为基本活动促进保教质量整体提升’2025年幼儿园游戏研讨会”中的交流
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本文为上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长方红梅在“2025年上海学前教育主题教研活动——构建幼儿为本的一日生活”上的主旨发言。
本文为上海市虹口区实验幼儿园园长顾伟毅在“2025年上海学前教育主题教研活动——构建幼儿为本的一日生活”上的主旨发言。
教师可围绕赏月、品月饼等中秋核心习俗,依据幼儿年龄特点设计分龄分层活动,让幼儿在欢乐体验中感受团圆温馨的节日文化。本期Age06教师刊整理中
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工具没有对错之分,关键在于使用者是否清楚自己需要解决什么问题,希望营造怎样的研讨氛围,希望成就怎样的教研文化。教研的主题与内容需要呼应新时代
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聚焦艺术领域,引导儿童在独特笔触和美妙旋律的互动中,感受中华文明独特的审美魅力,发现生活中的文化印记,于幼小心灵中植下文化认同的种子。
汪瑾上海市徐汇区科技幼儿园本文为上海市徐汇区科技幼儿园园长汪瑾在“2025年上海学前教育主题教研活动——构建幼儿为本的一日生活”上的主旨发言
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本文为上海市崇明区江帆幼儿园园长黄凯在“2025年上海学前教育主题教研活动——构建幼儿为本的一日生活”上的主旨发言。
育人目标的落地,意味着教师在课程实践中需要始终关注和促进幼儿全面而富有个性的发展。教师主动追求育人目标的实现,每一次的教育行动都能体现对幼儿
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