黄浦区十余年来持续开展“幼儿园空间环境创意设计”项目,坚持从幼儿“一米高度看世界”的视角,焕新园舍空间。面对市中心寸土寸金的限制,2026年 查看更多>
2026年09月23日
历时8个月,这所幼儿园探索出托班照护的5条关键策略! 面对家庭对托育服务的迫切需求,上海积极回应民生关切,将增加幼儿园托班托额作为民心工程持 查看更多>
2026年09月19日
教师的专业成长,本质上是一条从“看见”到“看懂”再到“支持”的进阶之路。静安区威海路幼儿园教师赵国赟以案例记录为线索,记录了自己在户外自主运 查看更多>
2026年09月17日
为精准回应低龄婴幼儿家庭科学养育的需求,金山区开展小月龄婴儿家庭科学育儿指导试点,在吕巷幼儿园、张堰幼儿园、漕泾幼儿园、朱行幼儿园、学府幼儿 查看更多>
2026年09月05日
经过几年的探索,科学育儿指导站(点)积累了行之有效的经验,可为大家提供参考,以提高科学育儿指导水平,更好地服务婴幼儿家庭。
2026年09月04日
理想中的体育活动,既要在尊重幼儿游戏天性与保障运动效能之间找到科学平衡点,又要让幼儿在玩中强化体能锻炼,在愉悦体验中提升运动素养。
2026年09月01日
托班教育,"慢就是快"。先要建构幼儿安全感,再谈学习与发展;先要读懂幼儿非语言信号,再作出有效回应。
2026年09月01日
破局,才能开局;行动,才能致远。让每一位特殊学生都能在适合自己的轨道上绽放属于自己的光芒,这是"十五五"上海特殊教育应有的担当,也是每一位特 查看更多>
2026年08月27日
三重转向中,目标转向解决了“为谁去”,视角转向解决了“怎么去”,姿态转向解决了“如何持续”,本质上都指向同一个目的:让家访真正帮助孩子平稳入 查看更多>
2026年08月26日
在后续巡班中,我发现两位老师在一日活动各环节中各负其责、相互协作、配合默契,真正做到了彼此兜底,你缺位了我补上,班级工作有了质的飞跃。
2026年08月26日
教育的第一步,从来不是教,而是看见。我们和孩子的差距,从来不是知识,而是看见的方式。
2026年08月26日
生命是主动的,在没有任何外部压力、外部目的和功利的情况下,儿童自发地担负起发掘自身先天资源的工作,此之谓儿童的游戏。
2026年08月21日
教育就在一块切好的苹果里,在一面和孩子们一起“长”出来的墙上。这大概就是环境育人最朴素的样子:看见孩子,看见他们真实的需要,用空间去体贴地回 查看更多>
2026年08月21日
当自我评估真正扎根、服务于教师日常保教工作时,它便不再是任务,而是工作方式;不再是要求,而是专业自觉。
2026年08月21日
当前的托育工作呈现出一些与时俱进的特点,如:更加强调与家庭协同,面向家庭的科学育儿指导工作更被重视,这也成为保教人员专业能力的重要组成。
2026年08月21日

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