每年9月开学季，幼儿园门口经常出现这样的场景：幼儿入园后，很多爷爷奶奶不肯离去，或隔墙观望，或暗自抹泪，对孙辈的万般不舍溢于言表。
为助力
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2026年09月17日
三重转向中，目标转向解决了“为谁去”，视角转向解决了“怎么去”，姿态转向解决了“如何持续”，本质上都指向同一个目的：让家访真正帮助孩子平稳入
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2026年08月26日
反思的终点是行动。当新教师学会了“看见儿童”，当经验型教师学会了“基于证据”，当骨干教师学会了“系统思考”，反思就从任务变成了习惯。而这，正
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2026年07月07日
幼儿对中华优秀传统文化的创生性，本质是其在与传统文化环境、他人、传统艺术作品的互动中，主动感知文化内涵、表达文化情感、创造文化新体验的过程。
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2026年06月09日
教育的终极使命，不是让孩子赢在 AI 时代，而是让孩子成为 AI 时代无法替代的人——一个有温度、有深度、有气度的完整的人。
2026年04月09日
如何让我们的孩子成长为一个内心丰盈、精神坚韧、有温度且有深度的个体？这不仅是一个教育问题，更是关乎未来社会健康程度的核心议题。在AI时代关注
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2026年04月09日
小班幼儿在探索中持续经历着从体验、应用到扩展与迁移的完整过程，他们乐此不疲的探索精神令人惊叹。这促使我们思考：是什么力量让他们能如此沉浸于游
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2025年12月04日
《学前教育法》强调教育的公平性，接受合适的学前教育是每一个儿童的天然权利，不容被剥夺。融合教育的实践中，我们也谨记这一点，在融合教育安置、融
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2025年06月23日
作为一名在幼教一线工作十年的教师，当学前教育法的文字一张张映入眼帘，我的内心泛起深深的共鸣。其中的法律条文不仅是对学前教育的精准诠释，更像是
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2025年06月23日
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