文章摘要

当前，自然教育日益受到幼教工作者的关注，但也存在一些现实问题。本刊特邀江苏省教育科学研究院副研究员何锋撰文，厘清幼儿园自然教育的概念内涵、核心特征与价值意蕴，剖析当前研究与实践中的突出问题，探讨符合幼儿特点的实践路径，为幼教工作者理性开展自然教育、提升幼儿生态素养提供参考与启示。