文章摘要

有课程发生的地方，就有课程领导力。园长的课程领导力，体现为教师的课程领导力，教师的课程领导力水平反映着园长的课程领导力。课程领导力虽冠有领导之名，但它绝不是领导个人成就的体现，能否充分发现并调动每一位教师的课程智慧，并将其凝聚成为全园课程发展的动力，才是园长课程领导力的最好表现。