文章摘要

允许幼儿作出自己的选择，不是简单鼓励幼儿“表现个性、与众不同”，也不是要为难教师，增加我们管理幼儿的难度。而是从幼儿发展需要的角度提出的建议。当幼儿被允许自己作出选择，他体会到需要对自己负责，体验到一种对自我的承诺， 这非常有助于幼儿养成自主、自信、独立等品质。教师应放开是否要帮幼儿设定好几种选项的纠结，让属于幼儿的活动回归幼儿，让幼儿自己去经历，无论他们是怎么展开活动，教师要关注和在乎的是“幼儿有没有想办法验证自己的预想”；倾听他们究竟发现了什么；推动他们通过交流获得一些新的发现和认识。所以，尽管支持幼儿的选择吧。