文章摘要

“儿童通过各种感官感知外界美的事物、获得内心情感体验，这种细腻而敏锐的感受能力是儿童形成艺术理解力与鉴赏力的第一要素，也是儿童艺术表达与创造的起点”——在上一期的文章中，两位学者从感知体验的概念与价值入手，剖析了幼儿园美育实践中感知教育的常见误区。那么，感知教育究竟应当为儿童提供什么样的审美经验，如何才能激发儿童的感知体验？