文章摘要
近年来,我国学前教育领域不断深化对幼小衔接的理论认知和实践探索,幼小衔接中的家-园-校等多主体协同实践状况究竟如何?政策制定和制度落实上是否到位?不同主体间又存在哪些目标观念上的差异?
编辑:王嘉颖
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