暑期教师“充电”专辑①|杨田王海英徐付晓：幼儿园教师话语建构中“儿童偏好”倾向的批判性反思——以微信公众号课程故事为例

暑期教师“充电”专辑①|杨田王海英徐付晓：幼儿园教师话语建构中“儿童偏好”倾向的批判性反思——以微信公众号课程故事为例

作者:杨田;王海英;徐付晓

2024年07月17日 17:05 ｜来源:上海教育科研单位:南京师范大学教育科学学院

文章摘要

“以儿童为本” 是近些年我国学前教育的核心理念。幼儿教师是如何在话语层面策略性地“讲述”这一理念？这些话语实践与教育实践又存在怎样的关系？

编辑:王嘉颖

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