文章摘要
饮水不仅是维持其新陈代谢、预防呼吸道与泌尿系统疾病的重要保障,也是培养托班幼儿自我服务的核心环节。教师需在集体照料场景中兼顾每位幼儿的饮水需求,并引导幼儿掌握自助饮水的技能,避免出现饮水不足、过量或操作混乱等问题。支陆叶保育带头人工作室围绕托班幼儿自助饮水环节的常见问题展开实践探索。
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