“哇”时刻不是常态，警惕在幼儿园游戏和生成活动中刻意追求“深度学习”
2024年01月09日 14:16
文章摘要
“深度学习”给老师提供了教学方向上的指引，同时也带来了新的困惑——仿佛自主游戏都要经历一番智力上的考验，仿佛生成式活动都要进行长时间深入地探索，都要有转折、有层层递进、有发现、有结果，就是不能停留在感受、体验、重复、简单表达的层面。
编辑:王嘉颖
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