文章摘要
做好幼小衔接,仅靠思想上重视及大量地投入时间、精力还不够,找到正确的方向和科学的方法更为关键。四川师范大学的魏婷老师提出,以儿童为中心,解当前幼小衔接之困。从儿童的特点和需要出发,我们知道幼小衔接应是一个与儿童的持续发展相适应的长期的过程,知道儿童的情绪情感准备至少和学业知识技能准备同等重要,还知道儿童在幼小衔接相关各方基于了解的合作性关系中受益最多,更知道儿童对幼小衔接有自己的看法,也有表达自己看法的能力,他们的视角应成为我们开展幼小衔接工作的基础。
编辑:王嘉颖
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