追寻游戏精神实现游戏课程化

追寻游戏精神实现游戏课程化

作者:王振宇

2019年06月03日 13:52 单位:华东师范大学

文章摘要

所谓游戏精神，就是一个人自主地创造和愉悦地体验生命的能力、生存的价值和生活的幸福的积极精神。秉持游戏精神，游戏课程化理论认为，游戏是儿童的天性，儿童的游戏等于学习，游戏是儿童的权利。游戏既是幼儿园教育的手段，也是幼儿园教育的目的。

编辑:思齐

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关键词 | 游戏,课程,幼儿园,王振宇

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