文章摘要
编制有效的教研计划是切实提高园本教研质量、提升教师专业经验的重要基础,也是开展教研活动之前的重要环节。以往我们在编制教研计划时常常会出现这样一些问题:表象化,即计划虽然反映教改信息和成果,但学习与研讨流于表面,未涉及到本园、本组及个体的真实现状;粗放化,即计划能结合本组实际,但因教研组长思考预设不足,计划制订不够细致,因此引领力度不够;
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