11月18-19日,“幼有善育,我们在行动——第二届长三角托育服务发展研修班”在上海开放大学举行,上海、江苏、浙江和安徽三省一市的政府、高校
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保教并重是学前教育深化改革的重要举措,幼儿科学均衡的膳食备受重视。上海市已经将“全天候营养膳食”项目纳入上海市学龄前儿童善育民心工程中,希望
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学前特殊教育是对残疾幼儿开展早期干预的重要途径,自90年代初,上海就开始了学前特教的探索。面对特殊幼孩别样的童年,一代代特教人都有着特别的守
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十几年的研究、几轮推进、几十所幼儿园参与、近百场市区级展示交流、十余本研究成果专著……这是自2010年4月“课程领导力行动研究”项目推进以来
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每一所幼儿园的管理都有其独特的风格魅力和发展经历,它造就了风格各异的办园品质。但有一点却是共通的,那就是对以人为本的管理质量与效率的不断追求
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案例从幼儿安安的视角记录了从小班入园到大班毕业三年间,幼儿和教师、父母共同建立个性化成长档案袋的过程,呈现了家园共同实施个性化教育观察、 探
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生态教育的全面实施,学前教育面临着资源缺乏的重重困难,教师在课堂上找不到与教学内容相匹配的教学资源,造成生态教育的表面化。在信息化时代如何建
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近年来,我国儿童近视低龄化的问题日益突出,已成为重要的公共卫生问题。为了更好地呵护幼儿的视力,2016年,浦东新区成立“医教结合”幼儿眼保健
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闵行区入园高峰已持续多年,为满足入园需求,近年逐步开办了多家“三新园”。新开办的幼儿园虽处于“新园所、新园长、新教师”的“三新”状况,但仍然
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普陀区深化课程教学评价改革, 积极推动区域教育实现三个转型
奉贤区"一减一补一增"优化资源配置促进教育优质均衡发展
近日,教育部印发了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(下面简称《指导意见》)。提出了科学评估、应随尽随,尊重差异、因
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为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,努力建成与具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市相匹
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各区幼教科、教育信息中心:为贯彻落实国家和上海教育信息化2.0行动计划的有关要求,提高幼儿园教师教育