幼小衔接中儿童的心理过渡：意蕴、阶段及调节

幼小衔接中儿童的心理过渡：意蕴、阶段及调节

2022年05月17日 20:23 来源:中国教育学刊

文章摘要

为了帮助和指导儿童顺利实现心理过渡，教育者应当保护并激发儿童入学的内部动机，认识并调节儿童分离的负面情绪，介入并重建儿童升学的心理平衡，减缓并肯定儿童适应的起始步伐。

编辑:王嘉颖

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关键词 | 幼小衔接

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