借助领域教学知识 开展有质量的分享
作者:汤杰英
2021年12月28日 11:12
单位:学前教育杂志社
文章摘要
在幼儿园的一日生活中，很多活动结束后都会开展相应的分享，比如个别化学习、区角活动、来园的自主游戏和户外运动或游戏等。这类非集体教学性质的分享活动被认为是一种让幼儿主动参与、自主探究的学习过程，因此越来越受到认可和重视。然而由于这类活动非常强调幼儿的“自主”，致使很多老师在分享环节都“心里没底”，感觉自己是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。由于他们并不知道该如何有质量地分享，因此分享环节容易出现一些问题。
编辑:王嘉颖
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