黄小莲：儿童的“九十九”种想象表征及滋养
作者:黄小莲 徐婷婷
2021年11月24日 18:16
来源:人大幼儿教育导读
文章摘要
在瑞吉欧教育方案中，儿童有一百种语言、一百种想象、一百种表征世界的方法，但是，“教育偷走了九十九种”……本研究的“九十九种想象”意指儿童的想象力丰富，主要针对瑞吉欧教育方案中“被偷走的九十九种”而言。想象是一种与生俱来的心理活动，想象力则是一种基于认知工具对表象进行加工、改造、重新生成新形象的灵活心智。儿童的“九十九种想象”是一种怎样的存在？用什么方法记录和表征儿童“九十九想象”的表现与表达？如何通过富有想象力的教育活动来丰富而不是泯灭儿童的“九十九种想象”？
编辑:王嘉颖
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