幼儿园哲学活动中的“三类提问”
作者:郭姗 鄢超云
2021年07月23日 15:40
来源:幼儿教育杂志
文章摘要
哲学（philosophy）由希腊语中的philia（爱）和sophia（智慧）构成，意为“爱智慧”。从本意来看，哲学的目的是对“智慧”的探求，而不是追求某个哲学流派或哲学体系，〔1〕更不是寻求某种权威的唯一答案。儿童是天生的哲学家，带着“有本而来”的哲学。〔2〕“有本而来”意味着幼儿园哲学活动应当展现儿童的哲学，而不是给儿童灌输一套其他哲学。〔3〕从哲学的本质来看，儿童的哲学能力只能在对话中去发现。〔4〕在儿童进行哲学思考的过程中，符合辩证逻辑的“对话”是促进儿童深入思考，展现其哲学思维的有效工具与途径。“对话”包含倾听与表达，是引导儿童进行深入探索的思维工具。倾听需要理解对方的语言概念，并
编辑:王嘉颖
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