教研组互动运作中的促教师成长

教研组互动运作中的促教师成长

作者:徐则民

2009年09月28日 15:43

文章摘要

在长期的实践工作中我们感到幼儿园原有的以年龄段划分的大、中、小班的年级组教研的结构模式已经不能满足当下幼儿园课程改革和发展以及教师迫切的专业化成长的需求。

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