盛夏将至,孩子们心心念念的暑假已经拉开帷幕。当孩子们暂别幼儿园,家园共育的重要性也更加凸显。暑假不是家园共育的“空白期”,作为专业教育工作者
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家庭是孩子成长的第一个课堂。一个充满欢声笑语的“好玩的家”,能为童年注入最温暖的底色。然而,川沙幼儿园通过调研发现了一个令人忧心的现象:电子
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教育从不局限于围墙之内,城市资源也是孩子们的“立体课堂”。如何充分适宜地用好园外教育资源,拓宽教育场域,为幼儿带来更广阔和全面的视野?黄浦区
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在快节奏的现代生活中,如何让孩子记住“家”的味道,感受家乡的温度?《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出要培养未成年人的家国情怀。崇明区虹
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允许幼儿作出自己的选择,不是简单鼓励幼儿“表现个性、与众不同”,也不是要为难教师,增加我们管理幼儿的难度。而是从幼儿发展需要的角度提出的建议
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当家庭的温暖爱意、园所的专业教育、社区的丰富资源共同融入孩子的成长过程,会如何重塑他们的成长空间?这三种教育力量并非简单的叠加,而是以儿童为
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在“家园共育”被广泛倡导的今天,越来越多的家长走进园所、与幼儿共同参与活动。但家长参与浅表化、资源整合低效、教育理念存在偏差等难题仍旧存在。
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《中国儿童发展纲要(2021-2030)》明确提出:建设儿童友好城市和儿童友好社区。随着上海市儿童友好学校试点工作的开展,“儿童友好”的理念
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随着教育改革的深入发展,全面推进家园社协同育人,促进家庭、幼儿园和社会形成协同共育的立体化教育模式已成共识。为增强幼儿及家长们的消防安全意识
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上海市学前教育国家级教学成果分享|静安区安庆幼儿园:玩学相伴,趣思同行——幼儿数趣活动30年实践研究
《中国儿童发展纲要(2021-2030)》明确提出:建设儿童友好城市和儿童友好社区。随着上海市儿童友好学校试点工作的开展,“儿童友好”的理念
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上海市学前教育国家级教学成果分享之上海市静安区南西幼儿园——“以游戏为基本活动”的园所实践。
为进一步推进儿童友好城市建设,打造满足儿童需求、尊重儿童心声、保障儿童权利的友好校园,普陀区四季幼儿园始终坚持以儿童为核心,秉持“花开四季,
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来看上海市学前教育国家级教学成果分享——上海市黄浦区荷花池幼儿园:艺术教育不是灌输而是“点燃”!
《中国儿童发展纲要(2021-2030)》明确提出:建设儿童友好城市和儿童友好社区。随着上海市儿童友好学校试点工作的开展,“儿童友好”的理念
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