文章摘要
幼儿园的环境创设的价值不止于“环境”本身,更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和哲学思考。环境也是“生活化课程”中最具灵活性和隐性影响力的部分。本研究力图站在儿童视角,倾听儿童的心声,重新探讨幼儿园环境创设中的价值诉求。
编辑:王嘉颖
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