文章摘要
随着儿童观和课程观的变革,教师越来越多地将儿童的兴趣作为课程设计的重要依据。那么,儿童的兴趣具有怎样的特点?教师在生成课程时需要从哪些方面去审慎地评估儿童的兴趣呢?我们特邀南京师范大学教育科学学院黄进教授结合具体案例来分析和解读“从儿童的兴趣出发”的涵义。
编辑:王嘉颖
名单公示
大班美术活动
专题资源推荐
资源推荐
让宝贝顺利入园
2024年全国学前教育宣传月