微观测量学视角下托育机构过程质量与婴幼儿个体微观质量的关联
作者:王静梅、徐梦雪等
2021年12月09日 14:08
单位:幼儿教育杂志
文章摘要
基于过程质量的学前教育质量评价正如火如荼地展开。以美国北卡罗来纳大学研制的《幼儿学习环境评价量表》（Early Childhood Environment Rating Scale, ECERS）为代表的环境评价量表体系，经各国翻译出版后，广受专业研究者的支持与一线教师的认可。在中国，浙江师范大学研究团队关于《中国婴幼儿托育机构过程质量评量表》（Chinese Infant and Toddler Environment Rating Scale，CITERS）的编制工作已全面铺开。
编辑:王嘉颖
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