幼儿早期欺负行为的识别与干预
作者:冯嘉妮 黄翯青
2021年07月02日 17:20
单位:学前教育杂志社
文章摘要
研究表明，欺负行为在幼儿阶段已经萌芽，并能显著预测幼儿上小学后的欺负/受欺负行为。幼儿社会交往以及卷入欺负/受欺负事件主要发生在幼儿园，教师及时地发现、分析和处理早期欺负行为，对减少欺负事件、保护幼儿感受及促进其情绪和社会性发展都有重要作用。已有研究发现，目前我国幼儿教师对不同种类欺负行为的认知还存在不足，预防和干预早期欺负的能力亟待加强。因此，本文将从早期欺负行为的识别、成因分析及预防干预三个方面进行论述，供教师参考。
编辑:王嘉颖
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