文章摘要
幼儿园与小学的衔接, 不能只靠幼儿园来解决。小学教育界应当高度重视小学与幼儿园的衔接问题, 主动地去衔接幼儿园, 这是考验小学教育界是否具有儿童本位的教育观念的重要尺度之一。真正实现从“幼小衔接”到“小幼衔接”的战略转向, 需要确立儿童在教育中的中心地位, 需要率先实现另“两个衔接”, 即小学界与幼教界的衔接、“大教育学界”与学前教育学界的衔接。如果“大教育学界”能主动对接学前教育界, 主动介入学前教育的基础问题研究, 那么在当下中国, 不仅会有益于学前教育学界的发展, 有益于教育原理、教育哲学、课程论的发展, 甚或能引起教育学范式的改进。
编辑:王嘉颖
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