评价到位，主题课程生机勃勃
作者:陈月文
2020年01月10日 15:14
｜
来源:中国教育报
单位:浙江省绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团副园长
文章摘要
课程评价的根本目的在于保证课程开发与教学设计的合理性。美国评价理论专家泰勒认为，评估的过程，从本质上讲，就是判断课程和教学计划在多大程度上实现了教育目标的过程。课程系统的各个组成部分都必须置于评价这个显微镜下观察，否则课程系统就会缺乏生气。从评价得到的反馈，可以用来使系统的各个部分恢复活力。我们在课程实施中十分重视评价，其目的之一就是提升主题课程的质量，而主题课程质量提升的根本目的，是让幼儿过快乐而有意义的生活。当然，有了课程评价并不意味着主题课程质量就提升了。对于主题课程而言，幼儿园需有一个组织或相应机制，去收集多方评价信息，进行价值判断，然后转化成主题课程调整建议，并将建议反馈给每
编辑:马雯珺
相关阅读
推荐阅读
栏目导航
