调适与创生激发园本课程活力
作者:龚敏
2019年05月29日 11:13
单位:上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园
文章摘要
幼儿园课程应是因地制宜的，不是千园一面或一成不变的。如果将课程“变”的权利无限制地赋予教师，那么教师的专业素养就成了园所教育质量的唯一依存。如果过度限制教师“变”的可能与空间，也会打击教师的积极性，从而脱离幼儿的实际需求。因此，我们主张允许、鼓励教师“变”，并在不断的摸索中，总结出两种“变”的方法：一种是“调适”，即通过课程的实施，搜集来自各方面对课程的反馈信息，对已有课程进行改编的过程。另一种是“创生”，即在遵循本园已有课程理念和多元文化背景的前提下，重新选择符合教育目的和幼儿年龄特征的内容进行设计，丰富原有课程体系。
编辑:思齐
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