第二代认知科学对幼儿运动教育的启示
作者:杨宁 庄弼
2017年02月20日 15:54
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来源:《体育学刊》
单位:华南师范大学教育科学学院 广东省教育研究院
文章摘要
最近几十年来，以计算的，离身（disembodiment）的信息加工隐喻为核心的第一代认知科学转向强调身体的、具身的第二代认知科学。第二代（具身）认知科学关注身体与环境的交互作用，强调身体对心智或认知的塑形，关注感觉一运动过程（sensori-motor processes）及协调在高水平认知发展中的作用，强调身体、大脑和环境（文化）的耦合关系。第二代（具身）认知科学对我们理解幼儿运动教育具有重要的理论意义，同时也给幼儿运动教育实践带来了许多有益的启示。
编辑:思齐
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