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把威胁性语言“扫”出幼儿园

2015年12月01日

跟踪观摩诊断破解幼儿消极等待

2015年12月01日

我们的2010-2014：教师课程领导力的“心动”与“行动”

2015年01月14日

对话，让寻常时刻不寻常

2015年01月14日

互助，让教师成长不孤单

2015年01月14日

支持，从顺应孩子的需要开始

2015年01月14日

聆听，让我们走进孩子世界

2015年01月14日

圆桌讨论：活动区材料可以共享吗

2014年12月03日

圆桌讨论：我不喜欢“开火车” 兼谈过渡环节排队

2014年12月03日

圆桌讨论：幼儿园的“蜘蛛人” 兼谈幼儿园墙面布置

2014年12月03日

圆桌讨论：让人纠结的晨间活动

2014年12月03日

不知不觉的偏离：关于当前幼儿园社会教育活动困境的解析

2014年11月06日

教研案例：我是中国人

2014年10月24日

留一只眼睛看儿童 ——对幼儿园国庆活动的重新审视

2014年10月24日

圆桌讨论：如何让新生尽快融入集体生活

新生入园不久，小宇就引起了老师的注意：集体活动时，他要么面无表情地看着老师，要么埋头做自己的事；吃午饭时，别的孩子都在叽叽喳喳地交流，他却一查看更多>

2014年09月15日

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