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美国“婴幼儿照料项目”（PITC）的介绍及启示

0～3岁婴幼儿托育是学前教育的重要组成部分，对于个体的终身发展具有奠基作用。美国是较早开展0～3岁婴幼儿托育服务，并成立相应的托育服务项目的查看更多>

2024年11月19日

幼儿园如何赋能儿童友好城市建设

2021年10月国家发改委联合22部门发布《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》（以下简称《指导意见

2023年04月25日

美国“触手可读”项目的实践、成效与启示

一、“触手可读”项目缘起早期阅读是指0—6岁幼儿借助色彩、图像、文字和成人的形象讲读来理解读物的过程

2023年08月02日

暑期教师“充电”专辑①|赵梦雅刘晶波：英国学前儿童社会性教育改革的时代背景与内容特点

社会性发展是儿童早期发展的关键维度，也是幼儿园日常教学的重要目标之一。

2023年07月14日

简约，不简单 ——芬兰学前教育考察实录与反思

【在世界经济合作发展组织（OECD）开展的国际学生评价项目（PISA）中，芬兰学生总成绩历来名列前茅

2021年12月10日

瑞典0—3岁婴幼儿家庭支持政策及其启示

近年来，我国积极探索构建0—3岁婴幼儿照护服务体系。2019年5月，国务院办公厅发布《关于促进3岁以

2021年08月06日

日本这所幼儿园：每天不上课，只教孩子如何生活

日本有这样一家学校，从1921年建校起至今已近百年。从这所学校里出来的名人不计其数：坂本龙一、蜷川实

2021年04月13日

王天平，闫君子∣人工智能时代的知识教学变革

摘要在人工智能时代，算法的不断优化使人工智能可试图模拟人的思维，积极地挣脱人类的束缚，带动人工智

2021年03月29日

芬兰为什么这样评价师生

教育评价是教育改革发展的指挥棒。树立科学的教育评价观，建立科学的教育评价体系，对于推动教育高质量发展至关重要。芬兰基础教育因优质、公平和高效查看更多>

2019年12月25日

美国DRDP(2015)婴幼儿学习发展评价述评

20世纪七十、八十年代，美国、英国等西方国家为了提高基础教育的质量，开始了一场新的变革，对学生应当达到的学习结果制订了评价标准。这场发轫于基查看更多>

2016年12月05日

社会性情绪评估启示

上一篇回目录下一篇本篇导读：社会性情绪是幼儿生存并适应社会的重要心理工具，在3-6岁期间，幼儿

2015年09月23日

2015年10月12日

2015年10月12日

2015年10月12日

2015年10月12日

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