王英杰等：家长视角下的幼儿园教师家园合作能力
作者:王英杰; 张美霞; 陶颖; 李燕
2022年07月21日 10:19
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来源:Children Research
单位:湖州师范学院教师教育学院 上海师范大学上海学前教育学院
文章摘要
家园合作需要教师与家长双方的参与和配合，家长对教师的角色需求对家园合作效果至关重要。本研究采用行为事件访谈法，对60名3～6岁幼儿的家长进行半结构式访谈，以探讨家长视角下的幼儿园教师家园合作能力结构。结果发现家长认为幼儿园教师应具备支持儿童发展的能力、支持父母的能力及相应的个人品质才有可能做好家园合作工作。支持儿童发展的能力具体包括专业知识、关心能力、观察了解能力、个性化教育能力和问题解决能力。支持父母的能力具体包括课程可视化能力、教养支持能力、信息沟通能力、解读家长类型的能力和计划与组织家长活动的能力。应具备的个人品质具体包括换位思考能力、自我情绪控制、反思与自我发展。幼儿园教师职前培养和职
编辑:花花
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