文章摘要
亲子阅读是0~3岁婴幼儿早期教育的重要形式,促进婴幼儿亲子阅读活动的开展、为婴幼儿家庭的亲子阅读提供指导服务,是区域早期教育指导机构的日常工作内容之一。近年来,鉴于婴幼儿特殊的身心发展特点,我们在现状调查的基础上,分析了亲子阅读中存在的问题及形成原因,充分发挥早期教育机构的指导功能,采取了一系列的方法与途径提升了亲子阅读的质量,推动婴幼儿的早期发展。
编辑:王嘉颖
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