幼儿园课程70年创新求变多元发展
作者:张帅；虞永平
2019年12月03日 15:43
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来源:中国教育报
单位:南京师范大学
文章摘要
幼儿园课程建设与改革的发展历程表明，生活化、游戏化和整体性在幼儿园课程中的远离或趋近，一直是70年来幼儿园课程研究的重要内容，尤其是近30年来的核心主题。系统性的综合课程、横向联系的领域课程，以及介于两者的中间形态，是当今幼儿园课程努力的方向。幼儿园课程结构的完善、课程各部分整体性和联系性的增强，应成为课程政策与课程改革的重点。
编辑:李连连
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