大班数学：图形碰碰乐
作者:陈青
2014年02月17日 17:36
来源:静安区南阳实验幼儿园
文章摘要
让幼儿通过游戏感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力，并尝试将三角形装入盒子，在图形的移动、翻转、拼接中，体验图形变化的乐趣，积累更全面的关于三角形的认知经验。这样的活动，既符合幼儿的兴趣和已有经验，又有效地刺激、挑战了幼儿的观察、比较、分析、概括，以及动手解决问题等能力，使教学活动有趣又有发展价值。<br>
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