为什么早期阅读≠早期识字?
作者:周兢 华东师范大学学前与特殊教育学院
2009年11月13日 11:51
文章摘要
“早期阅读”和“早期识字”是完全不同的概念。从有利于儿童发展的终极目的出发，我们希望儿童能够通过早期阅读成为具有终身学习意义的阅读者，让他们在学习过程中自然而然地获得一定的书面语言能力。因此，我们反对在早期以各种各样的名目推广“早期识字”，尤其反对借助“早期识字”向儿童和家长贩卖五花八门的劣质的识字图书。
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“早期阅读”和“早期识字”是完全不同的概念。从有利于儿童发展的终极目的出发，我们希望儿童能够通过早期阅读成为具有终身学习意义的阅读者，让他们在学习过程中自然而然地获得一定的书面语言能力。因此，我们反对在早期以各种各样的名目推广“早期识字”，尤其反对借助“早期识字”向儿童和家长贩卖五花八门的劣质的识字图书。
