阅读起步走——图画书播下幸福的种子

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　　父母常见的问题

孩子4岁，他在看书时经常遇到生字，一有生字就不读下去了，我是不是该让他多学一些字再看书呢？

为什么有些被评定为“优良图画书”的图画，看起来并不可爱？

女儿3岁，怎样引导她读长一点的故事呢？

书看多了，会不会影响孩子与同伴的交流能力？

孩子1岁9个月，他总抢大人手里的书，怎么“防备”？

女儿喜欢扮演故事书里的人物，长久下去好吗？

孩子对书的需求是无止境的，看完了一本还想再看一本，这时候，父母应该怎样想办法，好好开辟书源呢？

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　　让3-6岁的宝宝爱上阅读，你可以这么做……

这个阶段的孩子，对故事的理解能力会渐渐提高，不太复杂的经典童话、寓言、传说，渐渐都可以接受。

应该多选一些单独成篇的图画故事，因为它们特别适合亲子共读。

儿童到底是通过什么开始阅读的?是文字还是图画?我的答案是“耳朵”。在幼儿阶段，为孩子大声读书并不是仅仅为了弥补孩子“不认识字”的缺憾，更重要的是传导阅读的热情和示范阅读的方法。

应该鼓励孩子发展自己的兴趣。在读书的兴趣和取向方面，孩子深受大人的影响。大人一方面应该选择自己真心喜爱的书，一方面也应该适当控制，不要让自己的趣味过多地限制了孩子的发展。

阅读起步较早的孩子会自然地表现出一定的识字兴趣，适当选择辅助识字的读物也是有益的，但请一定记住，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。

许多大人会在这个阶段加大培养孩子认字的“力度”。实际上，不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。

图画书有许多种风格，有的读了让小朋友开心一笑，有的就是为让他体验日常生活，还有的力图把孩子引人无边的想象世界。

　　购书贴士：选择知识性读物，切忌片面追求大而全，应该着重考虑趣味性、合理性，而且应当是富于想像力的，最好还应该有较好的文学性。
　　这个阶段，也是拓展孩子阅读领域的好机会。可以捕捉孩子的兴趣和热情，适时提供延伸阅读的素材。比如根据孩子的兴趣，选择相关的科普故事、知识性读物，帮助回答孩子的诸多“为什么”，刺激他更多的观察和探索。