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  2010年5月13日“市青年教师中心组”赴青浦实验幼儿园观摩研讨《我要上小学》主题的环境、区角学习活动与集体教学活动;6月10日又在闵行区虹鹿幼儿园继续展开“幼小衔接”专题研讨。
  大家参照《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》(征求意见稿),结合青年教师“幼小衔接”研讨活动,我们将青年教师执教观摩的相关活动及与之相关的教研的热点汇编整理与大家共享。同时06编辑将会继续跟进报道中心组研讨的相关活动,拓展面上教师思考视角,满足广大教师、家长和关心幼教的社会各界人士的愿望,发挥上海学前教育网的市级信息平台的宣传和服务作用。
  在青浦实验幼儿园我们看到园所创设的丰富的“上小学”主题环境,从教师组织的集体教学活动与区角活动中,我们可以较为全面的感受和学习到青年教师创新、幽默、追求超越等优秀的特质。
 
  参照《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见(征求意见稿)》文本,青年教师中心组的老师们对幼小衔接主题的价值进行了讨论,并结合文件内容与要求及评价,从愿望、习惯、兴趣、能力等角度探讨了孩子到了大班所应获得的核心经验;同时在老师们的交流中,让我们一起分享相关园所的优质经验。
 
  黄琼老师:本届中心组成员善于思考,勇于表达,注意在评析过程中一定要切中主题,紧紧围绕目标,发挥专业优势。在 “幼小衔接”阶段,因材施教是准则,大班教师要研读小学的教材,思考孩子在幼小衔接阶段那些是必须有的,哪些是最重要的,根据孩子的特点为每个孩子进行诊断,给予建议和指导,处理好顺应与推动的关系。
                                              >>[看详细活动设计及评析]
 
 
 大班:小阿力上小学  区域活动:我要上小学   大班:上学的早晨
 大班:一分钟有多长  区域设计:搭建我的小学  大班:整理小书包
 大班:快上小学了   大班:小小辩论会     大班:课间十分钟
 幼小衔接活动:毕业通行证   幼小衔接活动:一分钟有多长

  
 
 
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