关注宝宝入学（幼小衔接）

　　★问：进入小学后，很多家长担心孩子注意力不集中，您对这个问题怎么看？
　　答：注意力的问题不是短时间可以改正的，这个应该要从小就培养，首先家长应该做到让孩子坚持做完一件事情，不要因为一些外来因素轻易的打断孩子在进行的活动。在入学前也可以有意识的让孩子完成一些任务，可以是每天持续的，也可以是临时的，让孩子有一种责任意识。

　　孩子注意力不集中，你可以这么做：
　　◎坚持执行始终如一的规章和纪律。
　　◎保持自己的声音平静缓慢。尽量控制不生气。
　　◎对任何积极的行为给予承认，不带成见，有意寻找孩子身上好的东西。
　　◎避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。
　　◎把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”
　　◎给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。
　　◎你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。
　　◎争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。
　　◎一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。
　　◎给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。
　　◎切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。

　　★06：在幼儿园的时候孩子没有任何压力，进入小学后性质和以前不同了，怎样调节孩子的心理呢？
　　答：在我带的孩子来看，孩子之间存在着很大的差异性，一些能力较好的孩子压力几乎没有，可是对一些相对适应慢的孩子来说，可能会存在一些压力。这与我们现在的学习内容也有一定关系。我们的课文文字量很大，如果你认识字多些，学得就轻松。可以建议家长在孩子进入大班后有意识的让孩子多认点字，比如通过包装袋、车牌、路标等生活中常见的东西引导孩子识字，这对孩子进入小学后有很大的好处，学习顺利了，他的压力就小，自信也有了。
　　★06：幼儿园的孩子只要在园表现好就都是好孩子了。可是入学后，学习成绩对孩子而言又是一个新的判断标准。家长的要求也会有很大提高，这样的一个差异该怎么平稳过渡呢？
　　答：我们在第一次家长会上就会对家长强调，孩子入学的第一年不能太在乎成绩的好坏，关键是培养孩子的学习习惯，只有建立了良好的学习习惯，学习自信，才能获得以后好的成绩。如果过多地在意孩子的成绩，很容易造成孩子的挫败感。现在小学一年级培养孩子的就是能够举一反三，学会倾听，激发学习兴趣。
　　★06：在一些调查中还有这样一个问题，在园时老师是孩子的好朋友，好象妈妈，可是进入小学老师成为了一个严肃的人物，孩子会很害怕？会出现这样的问题吗？
　　答：应该不会。比较幼儿园的老师，小学的老师可能没有那么多的时间和孩子相处，而且每门课的老师也不相同。可是作为班主任，我们是找出一切时间和孩子们在一起的，每次课间休息，我们一定会进班，和孩子们玩，和孩子们沟通，他们也非常乐意和你交流，告诉你一些家里的或者班级里的事情，这样的交流是非常好的，孩子得到了一种感情上的满足，而我们也会更加了解每个孩子，只有成为了朋友，才能作一个孩子们信任的好老师。
　　★06：小学一年级的学习状况能不能简单介绍一下？
　　答：小朋友入学上半学期我们是以阅读为主，每周都有课外阅读。不布置书面的回家作业，基本上没有书面测验。一年级下班学期阅读和写字是检查的重点，写字的要求是在田字格里正确书写。
　　★06：马上就要进入暑假了，家长们一定会忙着给孩子们购买学习用品，您对这方面有什么建议给家长吗？
　　答：我对班级孩子所规定备齐的学习用品有尺，5支中华2H的铅笔，垫板，橡皮。希望家长在购买学习用品的时候尽量考虑实用性，不要太花哨。尺不用很长；垫板尽量买单色的，避免色彩鲜艳的图案；橡皮避免买那些实物形状的；铅笔盒也不要买那些多功能的，变形的。这些都是影响孩子上课思想集中的诱因。