教学视频《有趣的数字魔方》
注重反思：活动预设孩子会兴趣高涨，可以自己较快找到规律，层层递进，不断扩展。但在活动开始后感觉进展有点拖沓，交代不够清晰，应该简单明了；活动中数字引出时，应加强方法上的提醒，同时强调规则意识，注意引导孩子进行规律性的探索，还要善于调整（如孩子有2张表格填写不正确时应让孩子再尝试），多给孩子尝试的机会。（执教教师、青浦实验幼儿园王大伟） 　　创新幽默：活动中教师将数字与魔术结合，思维开阔，有别于“幼小衔接”主题中普遍开展的课间十分钟等活动。通过层层递进的活动设置，非常有趣，孩子愿意尝试探索；教师授课机智幽默，思路清晰，整合了思维、找规律等多重具有挑战性的内容，过程设计巧妙，体现了集体教学活动的合作性和价值。（青年教师中心组老师们评价及建议） 　　追求超越：教师在进行活动设计时具有原创精神，通过不断探索和自我挑战，将孩子感兴趣但教材上没有的内容演绎成幼儿园教学活动，这种追求超越的精神值得学习。（上海市教委教研室黄琼老师）　　　>>[查看详细教案及反思研讨]