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☆5月份与小学教师沟通后针对幼小衔接工作，我园做了三个比较凸显的工作：激发孩子入小学的愿望；参观了小学校舍、升旗仪式及活动场馆；模拟小课堂，培养学习习惯，利用课间十分钟的时间，加强孩子自我服务管理意识。同时每天上午增加2节集体教学活动，6月份后下午又增加1节。（闵行区莘庄镇幼儿园顾莹）
☆我关注了小学生与幼儿园的小朋友相比三个变化（环境：教室环境、心理环境等；规则：小学后规则会更有约束；学业：幼儿园提倡参与性；小学强调任务性。），建议在研讨核心经验的时候应该考虑到这些因素，使孩子在对小学生活的向往和了解基础上进行。如在与家长访谈中发现，很多家长担心孩子早起不来，不具备坚持性；反之对孩子认字等倒不担心。（黄浦区学前街幼儿园颜磊）