①午睡环境

孩子，你睡着了吗？ 　　在烦恼、抱怨孩子不肯午睡的同时，我们是否为孩子营造了一个安全、舒适、健康的午睡环境呢……>>看详细 　　适宜的温度帮助入睡 　　过热，或过冷，都容易导致幼儿午睡情况不佳，产生情绪问题。适合的温度有助于幼儿睡的快、睡的好、睡的香……>>看详细 　　午睡室里的一双软底鞋 　　有些孩子睡到一半需要去小便，于是，午睡室里的一双软底鞋也就应运而生。那是不是准备好一双拖鞋就够了呢……>>看详细 　　“皇帝”的小床 　　充足的睡眠能促进幼儿的身体发育，一张安全实用的小床能够为他们提供高质量的睡眠。怎样的小床最合适……>>看详细

06支招：为保证幼儿的午睡质量，首先，要有比较宁静的幼儿园环境。其次，午睡室要设置窗帘，让室内光线适宜，被褥要合适，保持室内空气流通，注意冬季保暖，夏季通风，但避免对流风，窗子做到“二开二关”（脱衣穿衣关窗，睡着后、穿衣后开窗)。再则，是要让幼儿入睡前有安定的情绪，组织一些使幼儿放松的安静活动（如散步、听儿歌、故事、音乐等）；睡前组织幼儿小便，排空膀胱内的尿，以除去生理上的干扰。

延伸阅读：【园长管理】孩子不睡觉　　 【教师成长】一条毛巾毯 　　　　　　　【教师成长】法国：婴幼儿室外午睡更健康

②精心护理

响应自然号召 　　原本如梦幻般的安详午睡，没过多久，就被一声“我要撒丝丝”无情打破。是坚持规则还是放弃权威？是简单应对还是……>>看详细 　　大眼睛里的小世界 　　童年的秘密，每个孩子都有。小脑袋里想着什么、有什么小心思，孩子有时可能不愿意告诉我们。观察和关注每个孩子的变化……>>看详细 　　午睡中的恋物行为 　　幼儿园的午睡环节我们经常发现不少幼儿喜欢抱着某一物品睡觉，甚至对这一物品有着很强的依恋感……>>看详细 　　被子里的小“秘密” 　　在心理学中有这样一个专业术语“性蕾期”，主要是指2—4岁的孩子处于一个性心理发展的特殊阶段……>>看详细 　　我要自己来 　　身处混龄班中，小班的弟弟妹妹会处处依赖自己的哥哥姐姐，生活中，大班的孩子也乐意主动去帮助他们……>>看详细

06支招：幼儿入睡后，教师必须巡回检查，观察每个幼儿入睡的状况，保证幼儿不玩弄小物件、不蒙头、口、鼻等，并给予必要的照顾；及时给幼儿盖好被褥，并帮助其保持良好的睡姿。有时，听到幼儿的哭泣声，就走过去询问，如果是要小便，应让他轻轻起来上厕所，如果是做了恶梦则应给予安慰。对那些未到起床时间就醒的幼儿，要耐心劝其再睡一会儿，如果他实在睡不着了，则要告诉他不能吵醒旁边的小朋友，要安静地躺着，或鼓励他闭眼休息，争取做一个守纪律的好宝宝。

延伸阅读：[教师成长]小业的午睡日记　　　　　[教师成长]尿裤子那回事 　　　　　　　[教研互动]幼儿尿床的观察与预防　　[育婴师手记]午睡的哭闹声 　　　　　　　[教研互动]管理好小班幼儿的午睡　　[教研互动]冬天，该如何上厕所 　　　　　　　[教师成长]小班幼儿午睡习惯培养专题小结 　　　　　　　[研究探索]幼儿午睡照料与健康状况关系

③午睡安全

卧室里的“隐形杀手” 　　一名不满3岁的宝宝不慎将一颗小塑料珠子塞进鼻腔，却怎么也取不出来，到医院头颈外科，用专业工具才将小珠子取出……>>看详细 　　嘴巴里的饭 　　食物残渣容易成为午睡中阻塞气道导致窒息的罪魁祸首。应该教会我们的孩子懂得，咽下最后一口食物后再离开餐桌……>>看详细

06支招：安全是幼儿在幼儿园一日生活中的头等大事。幼儿午睡，教师要从睡前、睡中、睡后三个环节着手抓安全。睡前检查幼儿手里或衣袋有无不安全物品，如有要及时收走；睡中做好巡视，检查幼儿的睡姿，及时纠正趴睡或蒙头睡的姿势；观察每个孩子呼吸是否均匀，面色、情绪等有无异常。睡后：起床后仍要观察每个幼儿：正常睡醒的幼儿，脸色红润有精神；有无精打采，脸色不太正常的幼儿，有可能是不舒服，要及时询问并处理；已穿好的幼儿，要组织排队，安静等候其他的小朋友，不能打闹追逐，以免碰到床角引发磕破等事件。此外，要做好消防安全。

延伸阅读：[园长管理]幼儿“午睡”死亡事件引发的思考与建议 　　　　　　　[园长管理]幼儿午睡安全须谨记 　　　　　　　[园长管理]吴邵萍谈幼儿午睡的管理 　　　　　　　[园长管理]午睡环节的教师职责