2026年全国学前教育宣传月深入落实《中华人民共和国学前教育法》，聚焦数字时代儿童保护，呼吁：

全社会充分理解和尊重幼儿身心发展规律
深刻认识其过早过多接触数字产品的潜在风险
高度重视幼儿真实生活与游戏的重要价值
创设亲近自然、亲身体验、有温度的成长环境
促进幼儿主动探究学习
防止以数字产品代替亲情陪伴、师幼互动、同伴交往等

让幼儿在数字时代度过健康而有意义的童年！

5月19日，教育部在北京举办第十五个全国学前教育宣传月启动仪式，来看主题宣传片！

  守护 赋能 大家谈

亲爱的家长、教师：
数字化是趋势，但幼儿身心发展的规律是基石。如何在两者之间找到平衡点？
我们诚邀您来谈谈真心话：

数字产品带来了什么机会？又有何不利影响？

在家中，用不用？用什么？怎么用？
在园所，如何有度、有益地利用数字产品辅助一日保教活动实施？同时，又设计了哪些活动来强化幼儿的真实体验、同伴交往和自然探索，以抵御“数字替代”的倾向？

在管理孩子使用电子产品时，您遇到的最大困难是什么？

在数字时代，家长和学前教育工作者最核心的“守护”职责是什么？

从儿童发展优先的角度，您对社会、家庭或产品开发者，有哪些具体的建议或倡议？

  守护 赋能 实践案例

幼儿教师既是幼儿健康成长的支持者，也是快乐童年的守护者。面对技术浪潮，上海的学前教育工作者们保持自主性和反思性，思考数字技术能否、如何科学、适宜地服务儿童成长。在利用数字技术洞察幼儿发展需求、揭示隐性教育问题、利用数技术赋能保教活动实施等方面稳慎开展实践探索。

黄浦区教育局
• 从“数据孤岛”到“智慧保育”：黄浦区幼儿健康监测的数字化蜕变

嘉定区安亭幼儿园
• 什么？数据引发了一场幼儿主导的骑行道改造?

长宁实验幼儿园
• 哪些数字化应用为幼儿健康管理增效?

浦东新区西门幼儿园
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