◎用手臂托住宝宝，让他的整个身体靠着妈妈的乳房；
　　◎面带微笑注视宝宝，和宝宝说话、哼鸣、轻抚宝贝身体；
　　[解读]
　　授乳不单是为婴儿提供生长发育的营养，而且为婴儿感知的触觉产生和发展提供条件。婴儿以其最为敏感的口角、唇边和脸蛋，依偎着母亲温暖的乳房，能在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起催化作用。
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　　◎对婴儿说，“宝宝张开两腿，换尿布”，每次换尿布都重复，以建立条件反射；
　　◎用为孩子换尿布的时间让他认识自己的身体或衣服；
　　[解读]
　　处理婴儿大小便及清洁卫生是母子心灵交往的好机会，婴儿受到语言和动作的刺激，到了4-5个月时会自动配合换尿布，能自己翘起两腿，抬高臀部，等待母亲为他换尿布，这是母亲与婴儿交往获得的回报。
　　[提示]
　　◎宝宝4-5个月时，宝宝能够主动配合爸妈，这时要多用对宝宝言语鼓励，如“哦，宝宝真棒”等；
　　◎宝宝1岁以后，爸妈可以增加一些物品名称的词汇，无形中扩大孩子的词汇，譬如“这是尿布片”等；

　　◎与孩子交谈，并有目光的接触；
　　◎给予孩子语言的鼓励，必要时应做示范；
　　◎鼓励孩子自己动手，如手扶奶瓶、吃饭，对其行为表示赞赏；
　　◎宝宝吃饱后，给她一些不同种类的食物，如烧熟的豆、谷物或大块哈密瓜，她可以自由训练拔、抓等感觉。
　　[解读]
　　喂食不仅仅是使婴儿消除饥饿，重要的是婴儿在与母亲的交往中获得观看、倾听、触摸的机会，产生良好情绪，启迪模仿能力，发展感知觉，学习与他人交往。
　　[提示]
　　4个月起，宝宝开始接触辅食，最初可能不喜欢、不适应，应注意观察孩子身体及情绪状态上有无异常；给孩子一定的时间来适应这个过程，并伴以语言等情感安慰，不要斥责宝宝或逼食；
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　　◎按摩小婴儿的身体，你的目光注视和呵护可以让宝贝感受到爱和安全；
　　◎播放旋律柔和的音乐，或轻轻地哼鸣乐曲；
　　◎睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想象力的发展都有益；
　　◎亲吻一下宝宝的额头或脸蛋，轻声道一句：“晚安!”；
　　[解读]
　　入睡前是极好的亲子交流时间，短短的几分钟可以加深父母和子女的交流与信任，你的目光、声音、语言、抚触无一不对宝宝产生积极的影响，孩子能够感受到爱，建立对周边事物的安全感。
　　[提示]
　　◎入睡前尽量安抚宝宝的情绪，减少易兴奋、大动作的游戏活动；
　　◎创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境；
　　◎先做一些常规的睡前准备工作，如刷牙、上厕所、脱衣服等，让宝宝做好心理准备；
　　◎给宝贝换上睡衣，而不是穿他平时穿的衣服，这样夜间给宝贝换尿布会更快捷也更方便；
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　　◎向宝宝宣布：“现在我们要洗澡喽！”，这无形中教会他原因和结果；
　　◎一边洗澡一边和他（她）说话，譬如解释我们在什么，尽可能为宝宝创造接触大量词汇的机会；
　　◎提供宝宝一些洗浴玩具，会为宝贝增添不少洗澡的乐趣；
　　◎制作宝宝第一次洗澡的家庭录像，边放边讲给孩子听可以帮助他训练语言和记忆能力。
　　[解读]
　　对小婴儿来说，让他在水里扑腾感受水的特性已经算得小有收获，如果在玩的过程中，爸妈能做一些解说，不管宝宝当时明不明白，这些絮絮叨叨的话都会在宝宝的脑海里打下深刻的烙印。
　　[提示]
　　◎洗浴后要及时清空浴池里的水，浴池放水开关要位于孩子触摸不到的地方；
　　◎婴儿或者初学步的孩子，只要孩子在水里或水边，视线不要离开孩子，用手臂护住孩子；
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　　◎宝宝1岁以前，提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、安全卫生的玩具，帮助他训练抬头、目光追视、翻身、抓握、坐、爬、走等动作；
　　◎2岁起，宝宝可玩积木、珠子、橡皮泥等，锻炼小手的灵活及手眼协调；并可以在游戏中，引导孩子遵守规则；
　　◎每天花上几分钟，只是和宝贝席地而坐——没有音乐、明亮的灯光或小游戏，任他自由活动；
　　◎创造同伴交往的机会，2岁前宝宝的同伴游戏，大多是各玩各的，3岁左右才能跟他人交往，合作游戏，但2岁的孩子已经会观察和模仿同伴；
　　◎高兴地和宝宝一起收拾玩具。
　　[解读]
　　游戏是3岁前宝宝的主要生活内容，亲子游戏是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式，不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，也有益于儿童各方面的发展，孩子会把在游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。实际上，一天里的任何时间和日常活动都能以游戏的方式与宝宝进行互动。
　　[提示]
　　◎游戏中细心照看孩子，保证安全；
　　◎除成品玩具外，日常生活物品、照片、图片等也是这一时间孩子的好玩具；
　　◎不要丢弃旧玩具，偶尔重新翻出来，你会惊讶地发现宝宝又有了新玩法；
　　◎让孩子以他喜欢的方式玩，不强迫他玩不喜欢的东西；
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　　◎刚出生的宝宝，会动的玩具和人脸是最好的视觉刺激，适宜的距离为15-30厘米；
　　◎宝宝4个月以前，妈妈的声音对她来说最美妙，这时可为宝宝朗读一些有节奏感的歌谣，配上简单、轮廓清晰、黑白两色的图；
　　◎4-6个月时，宝宝开始注意看图书，常抓起来放进嘴里，这也是她的阅读方式哦；
　　◎为宝宝准备一些图画书，和他一起阅读，根据故事情节来调整语速和语调，抓住宝宝的听觉，父母的眼神、表情、手势体态、情绪都能传递给宝宝；
　　◎对孩子模仿朗读等行为给予积极的肯定和及时的鼓励；
　　◎1岁以内，宝宝喜欢一遍又一遍重复听，多次读一本书，可以帮助孩子对一些常用的词汇熟悉起来；
　　◎1-2岁时，可以在阅读的时候鼓励孩子自己翻书；
　　◎在书本或杂志里看那些无害的小虫子的照片，譬如瓢虫、蟋蟀、蝴蝶等，然后到公园里寻找它们。
　　[解读]
　　父母把孩子搂在怀里念书时，这种快乐会随着孩子的成长扩大成对追求知识的热爱，宝宝倾听父母念书的习惯，不仅激励他善用视觉和听觉，仔细观察周遭事物，经由共读而发展出温暖的亲子关系，会让孩子乐于关怀别人，并且勇于接触和尝试新事物。
　　[提示]
　　◎不要先读文字，要引导孩子先看图画，预留空间，让孩子的想象驰骋；
　　◎不要指责孩子的撕书行为，转而和孩子一起修补图书，形成规则意识；
　　◎1岁以内的宝宝喜欢重复阅读，爸爸妈妈不宜经常更换阅读物；
　　◎不以学习知识为目的，减少对孩子的评判，避免伤害其阅读的积极性；
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　　◎当宝宝早上或者午睡时醒来，让他躺在摇篮里，一边做家务，一边哼唱一些宝贝喜欢的小曲，或者向宝贝讲解你在做什么；
　　◎为宝宝收拾衣服玩具、给房间吸尘等时，偶尔“扮鬼脸”逗乐宝宝，让做家务变成跟宝贝游戏的一部分；
　　◎宝宝1岁半以后，模仿能力越来越强，不妨针对他的年龄特点和身体状况，分配一些力所能及的家务活，比如拾起布娃娃，把报纸拿给爸爸，给妈妈拿双拖鞋，把自己的垃圾、废纸丢到废纸篓中去等；
　　[解读]
　　如果你方法得当，那做家务就会变成一次快乐的亲子游戏，孩子会有很多收获，你也在把家务完成的同时培养了一个得力的小助手。
　　[提示]
　　◎父母应持的态度：重视、耐心、赞美、坚持、感谢、克制；
　　◎和孩子一起做家务，不要袖手旁观，也不要只顾做自己的事，比如可以各扫一半地，发现问题及时提醒他、帮助他，给他示范。
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　　◎宝宝1个月以后，就可以进行户外活动，适当地接触阳光和新鲜空气；
　　◎选择空气新鲜的绿化场所，开展适合宜的户外游戏和体格锻炼，尤其要让冬季出生的孩子接受日光浴，提高对自然环境的适应能力；
　　◎偶尔也可带宝宝去逛超市，不同的面孔、声音、颜色对孩子来说有趣极了；
　　◎带孩子去散步，逢邮递员、吊车或者大背包就讲给他听你所看到的。“那是只狗”、“看那有几棵大树！”或者“你听到警报声吗？”尽可能给你的宝贝创造各种学习词汇的时机；
　　◎到动物园去时记得拍下喜爱动物的照片装订成册，之后，可以和孩子一起阅读、为所有熟悉的动物起名儿或者添加动物的叫声和故事；
　　[解读]
　　充分利用阳光、空气、水等自然因素，为宝贝提供更大的、安全的活动空间，可以散步、亲子体育游戏、外出郊游等，户外活动是很好的促进父母亲与孩子情感的方式，同时也培养孩子的多种能力。
　　[提示]
　　◎教会孩子必要的自我保护技巧，摔跤时用双手撑地，追逐游戏中如何躲闪，平衡时借助其他物体保持平衡等；
　　◎鼓励他们主动与小伙伴交往，父母无需过多的干预孩子的游戏活动，因为孩子彼此之间有他们独特的交往方式。
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