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有多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相交的地方，而不是人们通常认为的彩球？婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白开水？他为什么爱吃手，还对非常微小的东西感兴趣？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上......[看详细]
为什么孩子总是在哭？为什么孩子总是不分场合地耍赖？为什么孩子的注意力总是难以集中……这都是0～6岁孩子的父母感到头疼的问题。韩国延世大学小儿精神科专业医生申宜真教授将自己长时间以来的治疗记录，妈妈们经常问到的问题，以及自己对两个孩子的养育经验融合在一起，整理成这册关于0～6岁孩子心理特征的书......[看详细]
本书含数百种游戏供父母在孩子成长过程中使用，但却不仅仅是游戏种类的罗列。书中的每一部分都是先从儿童成长中的科学研究理论入手，用通俗易懂的语言解释为什么，然后解答父母们可能会遇到的问题，告诉父母们应该去寻找合适的解决之道，最后列出供父母参考的游戏方案......[看详细]
对于育有宝宝的家庭来说，孩子是否能每晚安睡，不仅关系到父母和孩子的身体健康，还会影响亲子关系最初的和谐。 这本书中独一无二的“宝宝睡眠学习计划”原来只被作者当成让自家孩子甜睡整晚的“秘密武器”，写入书中一经出版后迅速成为拥有70万读者的畅销宝典......[看详细]
回想一下你的孩子出生时的场景，你痛苦而忐忑地躺在手术台上，将自己和尚未谋面的孩子托付给医生。这时，如果医生走过来对你说：“对于接生，我实在没有受过什么训练，但我很爱我的病人，我会用常识为你接生的。”你听了这些会作何感想？恐怕会焦虑至极、惊恐不安，马上要求换一个医生吧？......[看详细]
无论在什么场合，只要有儿童，你就不可避免地发现自己在观察他们。这种观察几乎是一种无意识行为。有时，我们甚至发现自己是在完全没有明确意识到自己在做什么的情况下观察儿童并对儿童作出判断的。本书旨在帮助幼教工作者理解观察的重要性以及观察对满足儿童需要所产生的影响......[看详细]
我们与儿童朝夕相处，却对他们了解甚微，正如蒙台梭利所说：我们“虽然在照料和教育孩子上殚精竭虑，但还是发觉自己恍若置身困难重重的迷宫，无力自拔，仿佛自己一直徘徊在一个根本没有出口的密林之中。”我们的教育有效吗？如何把握儿童的最近发展区？怎样确定儿童的发展取得了进步？......[看详细]
尊重儿童，就是在尊重人类。从未有人以如此优美、正确的方式谈论过儿童，谈论儿童的真实状况和欲望。法国著名儿童精神分析大师弗朗索瓦兹·多尔多钟情于佛洛依德最精髓的阶段理论，在本书中她凭借自己的人生经历、儿童精神分析的专业知识以及亲身养育子女的丰富经验，其新颖的思想常常别具一格，书中所采取的诸多心理分析策略都是建立于这样的一个理论基础上：儿童自被孕育、至少是自出生的时候开始就构成一个主体......[看详细]
《游戏的关键期——0~3岁》详细讨论了游戏对于0~3岁幼儿身心全面发展的重要性以及如何通过游戏促进0~3岁幼儿在各个方面的学习和发展的具体方法。本书作者朱莉娅·曼尼一莫顿(Julia Manning-Morton)和玛吉·托尔普(Maggie Thorp)花了长达两年的时间对0~3岁幼儿的游戏进行了全方位的翔实而深入的研究，并且在此研究的基础上形成了在英国本土已经得到运用的“关键期：为3岁以下幼儿提供高质量的教育框架”的课程模式......[看详细]
很多教师和家长在对儿童进行纪律教育时，感到困难较大，收效甚微。这种情况在很大程度上是由于他们不了解儿童造成的。每个儿童的个性特点不一，产生纪律问题的原因经常是不一样的，因此，对每个儿童的教育方法自然也应是不一样的。本书的第一作者费尔兹博士总结了其三十余年的幼儿教育经验，向我们展示了全面实用的儿童纪律教育方法......[看详细]
幼儿期是每个人一生中最无忧无虑的时期，这时候是学东西最快，最能接受新鲜事物的时期。游戏是儿童成长的阶梯、游戏和儿童的学习息息相关、游戏能折射出儿童发展中的问题、游戏可以宣泄儿童的不良情绪、游戏对儿童还有心理治疗的作用……这些只是本书内容的惊鸿一瞥，如果想更深入地了解这个奇妙的世界，就跟随作者的脚步，走进儿童游戏的世界吧！......[看详细]
活动旨在鼓励教师和家长理解孩子、读懂孩子，倡导每一位家
长都能陪伴孩子。
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"念图画书给孩子听，可以察觉孩子内心深处的想法，这是在日常生活中比较难以了解到的。这时双方的关系，将成为以后亲子沟通及人际关系的基础。这种彼此交谈、分享喜悦及心灵交流的真实感受，在孩子长大成人后会一直留在他们心中。"
——松居直
亲密的身体接触让孩子获得安全和信任
◎面对面，让他看得到你，蹲下与他平视。
◎把他抱在膝上：把孩子抱在膝上，念图画书给他听，是非常有意义的事情。这时，大人与孩子有肌肤的接触，有语言的交流，有心灵的沟通，幼儿全身，甚至全心，都能感觉到牢牢拥抱自己的那个人。
营造自然而可贵的探讨氛围
◎语言平和自然：像平时说话一样把故事娓娓道来；而适当的眼神、面部表情、手势体态则能够增添其对宝宝的吸引力。
◎联系宝宝的日常生活：当孩子大概八、九个月大后，与他一起看书时可以把现实生活中的经历加进故事中，例如，把故事主人翁的名字唤作宝宝的名字，也可把故事所述说的带进日常生活中，如书中小狗睡觉，对宝宝说："小狗睡觉了，宝宝也要睡啦。"
小贴士：
◎阅读要形成规律：亲子共读放在临睡前比较好适宜。固定阅读的地点和时间有助于孩子养成阅读的习惯，但并不是"绝对"的固定，避免让孩子觉得这是临睡前的"必修课"。
◎多提供孩子和爸爸读的机会：尝试让爸爸和宝宝阅读，效果肯定会大不一样呢！
◎不要强求把故事从头至尾讲完：小婴儿注意力集中的时间有限，不要让阅读成为"功课"。
读懂孩子的行为心理
◎放下成年人的心态（先让自己完全投入阅读，书籍本身所蕴含的情感和智慧能够帮助你了解孩子。）
◎留意宝宝的表情，观察宝宝在注视什么东西，聆听宝宝的语言并作出回应（念图画书给孩子听，可以察觉孩子内心深处的想法，这是在日常生活中比较难以了解到的。这时双方的关系，将成为以后亲子沟通及人际关系的基础。）
《捕捉儿童敏感期》
《申宜真幼儿心理百科》
《0～7岁孩子家庭游戏全方案》
《每个孩子都能好好睡觉》
《你的N岁孩子》（套装共11册）
《观察: 走近儿童的世界》
《一周又一周——儿童发展记录》
《儿童的利益——学会尊重孩子》
《游戏的关键期——0-3岁》
《儿童纪律教育：建构性指导与规训》
《儿童游戏：在游戏中成长》
