小班幼儿身心发展特点 动作迅速发展 对教师有强烈的依恋感情 处于直觉行动思维阶段 行动容易受情绪支配 喜欢模仿,辨别是非的能力较差 开始关注同伴,社会性得到初步发展 语言发展快,爱说话 感知觉发展迅速,观察力有待发展		新入园幼儿阶段适应 表现：出现分离焦虑，如依恋亲人、哭闹不愿来园、情绪低落等。 阶段： 反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹； 失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝； 超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。 原因：环境的巨大变化，如生活规律和生活习惯的改变、成人与幼儿的关系、陌生的活动室环境、要求的提高；家长的教养方式；幼儿自身个性与以往经验。